Гражданското образование е онази част от образователния процес, която в изпълнение на гражданската мисия на образованието е насочена към изграждане на социалната култура на учениците: тя дава знания за ценностите, институциите, механизмите и процедурите на демократичното общество и изгражда умения за тяхното прилагане.

Гражданското образование в България има както свои традиции още от епохата на формирането на модерната българска държава, така и редица проблеми, породени от дефицита на демокрация и редуцирането на гражданската мисия на образованието в България през втората половина на ХХ в. По-важно е обаче, че динамичната ни Съвременност изправя българското училищно образование пред предизвикателства, които не могат да бъдат успешно посрещнати без качествено Гражданско образование.

През втората половина на 90-те години на ХХ в. са направени няколко важни стъпки, насочени към утвърждаването на гражданското образование като основа за личностното развитие и подготовка на младия човек за социална реализация. През 1995 г. България подписва споразумение за асоцииране към ЕС и се задължава да покрие предприсъединителните критерии за членство. Един от тези критерии е и провеждането на реформа в образователната система, която стартира през 1999 г. Важна част от извършената образователна реформа е въвеждането - за целия образователен курс, на културнообразователната област "Обществени науки и гражданско образование", където гражданското образование е интегрален елемент, осигуряващ връзките между отделните предмети в областта и задаващ нейната цялост. По този начин законодателната рамка на Гражданското образование (ГО) в българското училище е в общи линии определена: от двете възможни системи за преподаване на ГО - като самостоятелна учебна дисциплина или като интегрирана междупредметна дисциплина, българската образователна система избира втората. В много отношения този избор е модерен и с по-висок потенциал за постигане на устойчиви резултати. Той е също така и по-сложен за реализация, защото предполага комплексна система за квалификация на преподавателите по всички предмети от културнообразователна област "Обществени науки и гражданско образование" и функциониращи механизми за гарантиране на адекватно покриване на стандартите (ДОИ) за учебно съдържание по гражданско образование на ниво учебни програми, учебна и учебно-помощна литература, методика на преподаването и оценяването и др. За разлика от законодателната рамка, тези мерки изискват повече време и ресурси, които могат да бъдат осигурени само с обединените усилия на всички участници в образователния процес - училищната общност, националните институции и гражданските организации от всички видове, които са заинтересувани от доброто качество на българското образование.

Специалното внимание, което Фондация "Пайдея" отделя на гражданското образование, е обусловено от ситуацията, в която се намира България. Процесът на присъединяване към ЕС и сложната обстановка в региона ни поставят пред нови предизвикателства. Българското образование трябва не само да даде определени знания на учениците, а и да ги формира като граждани на обединена Европа. Същевременно едно такова присъединяване е свързано с осъзнаването на правата и отговорностите на гражданите. Дългата изолация на страната e причина за недостатъчност по отношение на най-основните познания в областта на гражданските права, пазарната икономика, историята на европейската култура и политика. Липсват и практически умения, които не са предмет на никоя дисциплина, без които обаче ще възпитаме компетентни, но неспособни да посрещнат предизвикателствата на новата епоха млади хора. Ето защо, през 2000 г. със стартирането на проекта "Европейски уроци", Фондация "Пайдея" си постави амбициозната задача да разработи и въведе в училищното обучение образователен продукт, който да отговори на предизвикателствата, стоящи пред България и Обединяваща се Европа - чрез представяне на гражданското образование през призмата на европейската тематика. Няма съмнение, че подобно образование за Европа е изключително нужно както за страните-кандидат членки, така и за страните-членки на ЕС. Защото както интеграцията на страната ни, така и бъдещето на Европа като Обединена Европа зависи от активната гражданска подкрепа, а подобна дългосрочна и широка подкрепа може да се гарантира единствено от образованието.

Няма съмнение, че гражданското образование допринася много за усвояване на демократичните ценности. Но и няма съмнение, че е нужно едно по-специализирано образование, даващо знания и умения за това какво собствено означава да станеш/да си гражданин на Европа. Да бъдеш гражданин на Обединена Европа е нещо, което далеч надвишава заложеното в чл. 8 от Маастрихския договор. Преходът от Европа на работниците (от 1957г.) към една Европа на гражданите (от 1992г.) не бил могъл да се извърши ефективно просто чрез декрети и договори. Те очертават общата рамка, но не могат да дадат отговор на решаващия въпрос, който днес стои пред Европа - въпросът за бъдещето на Европа като Обединена Европа. Възможността да отговори на този въпрос има образование, което представя както цялостния и динамичен процес на обединяване на Европа - непрестанното развитие на демократичните институции и правната уредба, на политическите, културните и стопанските практики, на човешките права и отговорности, така и общоевропейските ценности и културното и природно наследство. Подобно образование е онова, което ще гарантира дългосрочната и широка подкрепа на гражданското общество за Обединена Европа.

РАЗГЛЕДАЙТЕ! ЕЛЕКТРОНЕН НАРЪЧНИК -ГРАЖДАНСТВО И ОБРАЗОВАНИЕ © Фондация “Пайдея” В него ще намерите полезна информация за това как да постигнете стандартите за учебно съдържание по гражданско образование Съдържание на Наръчник - Гражданство и образование, част І-ІV клас Съдържание на Наръчник - Гражданство и образование, част V-VІІІ клас Съдържание на Наръчник - Гражданство и образование, част ІХ-ХІІ клас Съдържание на Речник на пояснените понятия и термини Съдържание на Документи и информационни материали Може да поръчате бързо и лесно от онлайн книжарнижа Пайдея