Ще измести ли интернет учебника? Ако вярваме на новите технологии, времето на учебните книги изтича. Едва ли има ученик, който да не е влизал в най-голямата търсачка за видеоклипове в света YouTube. Там с натискането на няколко клавиша всеки може да влезе и да учи, вместо да прелиства тетрадката или учебника, изпълнени с тежки и трудно смилаеми термини и огромни текстове.

Сайтът с адрес http://www.youtube.com/education e предназначен само за обучение на ученици и студенти. Това е новият начин за поднасяне на учебното съдържание във вид, доста по-приемлив, лесно достъпен и познат за учениците. В новото образователно разширение младежите имат възможността да гледат пълните лекции на най-престижните университети в света, да слушат уроци на най-прочутите преподаватели, да наблюдават различни експерименти, както и образователни клипове. Всички те са сортирани по всяка учебна дисциплина.

Вероятността т.нар. "YouTube за училища" да се превърне в нова ера на интерактивното обучение се оказва доста голяма. Над 450 хиляди видеоклипа и повече от 300 тематични плейлисти с учебна цел е ресурсът, с който сайтът разполага до момента. Но цифрата със сигурност ще продължава устремно да набъбва. Учебната видеотека е предоставена от около 600 партньори на гиганта Google, повечето от които са различни представителни академични институти. Сред тях заемат място известната организация за споделяне на идеи TED и институтът "Смитсониън" - най-големият американски музей и едновременно с това център за научни изследвания.

В Google са създали новата версия с цел да улеснят и да съсредоточат вниманието на учениците в намирането на обучителни клипове. Не че досега това не беше възможно. Просто всички разполагаха с голямо количество данни, в които разнообразието е огромно. Младите хора най-често се разсейват с видео на любимите си занимания, филми, певци, актьори или пък на симпатични животни. Сега обаче пълен достъп до съдържанието в YouTube ще имат училищните администратори и преподавателите.

За разлика от тях учениците и студентите ще гледат клипове само от YouTube Edu и такива, които тяхното училище е качило. Ориентирането в страницата вече е по-лесно, защотомладежите могат да подбират материали по ниво за основно и средно образование, за университет или пък универсални уроци и идеи за живота. Отделно клиповете се подреждат по учебни дисциплини и класове. За да не се разконцентрират учениците, в новата версия вече липсват секцията с коментарите, както и предложенията за подобни видеа.

Според създателите на проекта това е страхотен иновативен начин за подобряване на образователната система. Гледайки клипове, вниманието на учениците се заостря повече, отколкото само при слушане. Самата информация се поднася по удобен и лек за възприемане начин за младото поколение, израснало с високите технологии, и така става по-лесна за усвояване от тях. Силна страна на тази нова система безспорно е начинът за споделяне. Преподаватели от цял свят могат да си създадат профил и плейлист, където да качват видеоматериали с техни лекции, упражнения, експерименти, опити и да ги разпространяват. Възможно е и добавянето на списъци с предпочитаните от тях клипове. Така вместо 26 ученици всеки учител може да има многократно повече възпитаници.

Засега в повечето училища достъпът до съдържанието на YouTube е ограничен. Със създаването на чисто образователното му разширение обаче се очаква това да се промени. Уроците в класната стая може би ще станат доста по-интересни. В учебните часовете вместо само да разказват и обясняват, учителите ще могат да подкрепят своите твърдения с видеоматериали. Учениците ще имат възможността например да видят нагледно какъв е бил животът в древна Елада, по химия - да наблюдават осъществяването на опити с опасни вещества, а по биология - подробно да разгледат строежа и деленето на клетките.

Въпросът дали тази нова мрежа ще успее да си проправи път и в българските училища е доста сложен. Дали нашите учители ще останат скептични, или ще откликнат на шанса за разширяване на обсега на обучение зависи до голяма степен от начина, по който ще се използва тази иновация. Сериозна пречка за тях може да се окаже практическата възможност всички учители да разполагат с нужната техника и познания да боравят със сайта. За много от тях това ще бъде предизвикателство да докажат желанието си за ползване на съвременните форми за преподаване.

----------------НОВА МРЕЖА----------------

Microsoft също насочи вниманието си към групата на студентите. За тяхно улеснение компанията наскоро пусна експериментална версия на социална мрежа в три американски учебни заведения. Целта е студентите по-лесно и удобно да си разменят информация, свързана с техния университет. Оценките засега са, че тази мрежа не предлага нищо по-различно от Facebook и Google+. И в тази версия могат да се обменят снимки, документи, музика, покани за събития или да се води чат. Проектът със странното име So.cl обаче няма и намерение да се състезава с другите две наложени мрежи, защото ще бъде предназначен единствено за студентските среди.

-------------УЧЕНЕ С ТАБЛЕТ------------

Възможностите за интерактивно обучение се увеличават още повече с новата образователна платформа за таблети на Apple. С нея всички любознателни потребители ще могат да четат книги и учебници, които ще възпроизвеждат звук и видео. Учениците ще имат възможността да проверяват какво са научили с тестове, да подчертават важни части от текста, да си водят дигитални записки и да ги сортират в отделни файлове. Освен този софтуер Аpple създадоха и нова система за изработване на интерактивни учебници, наречена iBooks Author. С нея учителите просто ще трябва да въведат желания текст и да добавят картинки, графики или видеоклипове. Тази програма ще може да се ползва от всички Мас устройства.

Сн. лиценз Creative Commons

Сн. лиценз Creative Commons

Краен срок: 31 май 2012 г.

Националният исторически музей, със съдействието на РИО - София-град, обявява конкурс за авторски текст на тема: „Музеят през моя поглед”. В конкурса могат да участват ученици от V до VІІІ клас на столичните училища.

Всеки участник избира жанр и форма на текста според предпочитанията и възможностите си. Текстът трябва да е в обем до две стандартни компютърни страници, шрифт Times New Roman, размер на шрифта 12 pt.

Срокът за изпращане на конкурсните работи е 31 май 2012 г. на адрес:

Национален исторически музей, ул. „Витошко лале” № 16, София 1618
с надпис:
За конкурса „Музеят през моя поглед”
или на е-mail: nim.pr@abv.bg

Авторите задължително посочват трите имена, училището, класа, телефон или е-mail за връзка.
Победителите ще бъдат обявени в началото на новата учебна година и ще бъдат наградени със специални награди. Отличените творби ще бъдат публикувани в специализираното издание „Известия” на НИМ."

Повече информация ТУК.

 Краен срок: 13 февруари 2012 г.

Фондация „Америка за България” стартира нова програма за обучение на обещаващи лидери в образованието. Това е новият, четвърти компонент на програмата „Младите лидери на България”, която фондацията финансира за трета поредна година. Десет български учители от гимназиалния етап ще преминат интензивно триседмично обучение в САЩ в края на август-началото на септември 2012 година. Целта на програмата е да запознае участниците с най-новите образователни практики и методи в САЩ, както и да насърчи професионалното сътрудничество между изявени български и американски учители. Обучението ще съчетае академична образователна програма във водещ университет в Ню Йорк с възможност за практическа работа в избрани средни училища в Ню Йорк.
Фокусът на академичния компонент ще бъде върху следните теми:
- Използване на технологиите за качествена промяна на обучението
- Оценка на развитието на учениците и измерване на успехите им
- Модели за работа с даровити ученици.
Кандидатите трябва:
- да са български граждани, които живеят и работят в България;
- да са учители в горния курс (8-12 клас) на държавни или общински средни училища;
- да владеят английски език;
- да имат до 10 години професионален опит като учители;
- да бъдат заинтересовани от използването на съвременните медии и технологии в класната стая;
- да са доказали своя професионализъм като преподаватели, да се стремят към самоусъвършенстване и да бъдат отворени към педагогически нововъведения.

Кандидатите трябва да изтеглят, попълнят и изпратят документ за кандидатстване като прикачен файл в Word на bylp@iie.eu

Повече информация

Краен срок: 6 февруари 2012 г.

Национален център "Европейски младежки програми и инициативи" (НЦЕМПИ) обявява конкурс за изработка на нов графичен знак - лого по Програмата.

Условия за участие:

За участие в конкурса се допускат на млади хора на възраст 15-30 години

• Дизайнът на логото трябва да е авторски, да не копира или напомня на съществуващи лога, да е съвременен, лесно разпознаваем и привлекателен;
• Проектът за лого трябва да бъде изпращан в един от следните формати: gif или jpg, а при желание и във векторен формат;
• Проектите трябва да бъдат придружени с кратко описание на идеята, електронен адрес на автора, както и трите му имена, възраст, населено място;
• Проектът следва да може да се ползва в черно бял формат, както и цветен /до два цвята, по желание на автора/;
• Всеки автор може да участва в конкурса с неограничен брой предложения;
• Участниците в конкурса трябва да са носители на авторските права и на правата за публикация на проектите си;
• Организаторите си запазват правото да не допускат до участие в конкурса проекти, които не отговарят на темата на конкурса;
• Победителят се задължава да подпише декларация, че е автор на логото и предоставя безсрочно и безвъзмездно всички права върху разработката си на НЦЕМПИ;

• Графична яснота на знака;
• Съвременна младежка визия;
• Оригиналност

• Победителят в конкурса ще получи бъде награден с участие в обучение на НЦЕМПИ, по избрана тема в държава от ЕС;
• Предметни PC награди;
• Освен гореизброените, победителят ще получи референция от НЦЕМПИ.

От месец март 2010 год. Технически университет – Габрово е партньор в международен проект „Химията е навсякъде около нас” в рамките на програма „Учене през целия живот” (подпрограма „Леонардо Да Винчи”) на Европейския съюз. Проектът е пилотен, едногодишен и е посветен на проблемите в обучението по химия на всички нива на образователната система, включително и след завършване на образованието, по време на професионалната реализация и в реалния живот.

Основната цел на проекта е да се идентифицират и предложат най-добрите подходи и практики за учене през целия живот по научни проблеми, и по-конкретно в областта на химията. Постигането на тази цел се осъществява чрез дейности като:

• Търсене и популяризиране на подходи и практически решения за повишаване на интереса към изучаване на проблеми от различни научни и образователни дисциплини, със специален акцент върху химията – в този аспект проекта си поставя за цел да създаде липсващото звено между света на учените и обикновените хора.

• Повишаване на интереса и стимулиране на изучаването на научни проблеми, и по-специално в областта на химията, от учащите се на всички нива на образователната система, чрез създаване на ICT- базирани, атрактивни за обучаемите теоретични и практически обучаващи продукти – това ще улесни обучаемите при разбирането и усвояването на материала, който често е смятан като „суха и неразбираема материя”.

• Създаване на позитивно отношение към химията чрез достъпни за възприемане доказателства и факти за обяснението на редица явления, с които хората се сблъскват в ежедневието си. Задачата е да се направи изучаването на тези явления по разбираем и привлекателен за широката аудитория начин, както и да се стимулира обучението на хората, заети пряко в различните дейности, свързани с приложението на химичните технологии.

Координатор на проекта е Департамента по обща и индустриална химия от Университета на Генуа – Италия. Партньори по проекта са: Технически университет – Габрово (катедра „Химия и екология”); Института по химична технология – Прага, Р Чехия; Deutsche Angestellten-Akademie – Берлин, Германия; Технологичния институт на Йонийските острови – Гърция; Образователния факултет на Университета в Къръккале, Турция; Connectis, Италия; Pixel, Италия.

В рамките на дейностите по проекта досега са проучени над 200 публикации, програми и документи, свързани с ученето през целия живот, както и най-добрите практики, национални стратегии и проекти, стимулиращи и развиващи националните политики за обучение през целия живот в партньорските страни.

Изготвени са общо 100 анкети, посветени на основните проблеми при реализиране на обучението през целия живот основно в областта на химията. Те са базирани на информацията от проведените интервюта на възрастни обучаеми и преподаватели по химия, и представляват солидна база данни за определяне на основните бариери, препятстващи реализирането на европейската политика в тази област.

Разработени са ИКТ - базирани образователни материали по специфични за всеки от партньорите проблеми в областта на химията – „Химия и козметика”, „Химия и околна среда”, „Химията у дома”, „Химия и изкуство”, „Химия и научна фантастика”. Всички тези ресурси  са достъпни НА САЙТА НА ПРОЕКТА.

Повече информация за европейските образователни програми

Повече информация за европейските образователни системи

Повече информация за успешните образователни проекти

Повече информация за модерните образователни политики на местно и училищно ниво

 Сн. лиценз Creative Commons

• използва инструментите на модерните методи за въздействие и оценка на образователен продукт като проектно базираното обучение и ключовите компетентности.
• използва /и предлага/ ресурси за самостоятелна работа,които са съобразени с възрастта на учениците и с ДОИ за учебно съдържание
• намира в историческата памет съвременни инструменти за гражданска принадлежност
• включва учениците в процес по разработване на образователен продукт,базиран на собствената им активност
• може да бъде възпроизвеждана и адаптирана към неограничено количество практики и опит
• предлага оригинално и много,много модерно решение за оптимизация наконтактите между училище и музей т.е.за ефективен ПР,което означава и повишаване на възможностите за финансиране и на музеите и на училищата.

Повече информация за европейските образователни програми

Повече информация за европейските образователни системи

Повече информация за успешните образователни проекти

Повече информация за модерните образователни политики на местно и училищно ниво

Сн. лиценз Creative Commons

• ЕГ „Иван Богоров”
• ПГГХТ „Д-р Асен Златаров”
• ПМГ „Иван Вазов”
• СОУ „Васил Левски”
• СОУ „Любен Каравелов”

•   Сайта на фондация „Пайдея” – методически разработки, материали за обучение по устойчиво развитие на различни езици.
•   Сайтовете на училищата включени в проекта – информация за конкретни дейности на училищните клубове.
•   Сайта на община Димитровград – информация за общите събития на мрежата от клубове както и за кампаниите, които провеждат.

Сн. лиценз Creative Commons

В последните няколко месеца на сайта на фондация „Пайдея” ви предлагаме да участвате в анкети по значими за образованието теми.Това е защото вашето мнение е от голямо значение за нас. Поради тази причина продължаваме инициативата "Пайдея пита(ПП)"*, с която искаме да ви въвлечем в дискусия по поставените от нас въпроси. Ето и как предлагаме да се случи това.

• Резултатите от външно оценяване в 4 клас
• Резултатите от външно оценяване в 7 клас
• Резултатите от държавните зрелостни изпити