Проект „Европейска мрежа за образование за развитие“ е във финалната си фаза. Както вече ви разказахме учениците от петте димитровградски училища включени в него в продължение на един месец снимаха видеофилми по темите на устойчивото развитие с акцент върху Целите на хилядолетието за развитие.

Участниците показаха своята индивидуална гледна точка и се опитаха да изпратят послание до широка обществена публика чрез творбите си. Съвсем естествено филмите им са повлияни от всичко, което вълнува тинейджърите. В тях може да се види много любов и екшън.

Фондация „Пайдея“ получи 16 филма и тежката задача да се вземе решение кои от тях да продължат на международна фаза на състезанието се падна на петчленно жури в състав:

• Иванка Цанкова, Програмен директор „Образование и библиотеки” във фондация „Америка за България”
• Красимира Величкова,Изпълнителен директор на Български дарителски форум
• Михаил Стефанов, Директор връзки с обществеността на „Национална мрежа за децата”.
• Олег Константинов, Преподавател към Катедра Информационни технологии, Факултет по математика и информатика на СУ „Св. Климент Охридски“.
• Йоана Томова, Президент на издателска къща „Просвета”

• 1-во място"Храната или живота"
• 2-ро място "Отвори си очите"
• 3-то място "Белязаният"

 Фейсбук като сцена за воайора-ексхибиционист или като първата напълно свободна медия в света. Днес Калин Терзийски се терзае от съмнението, че нечии мръсни ръце вече посягат на тази безгранична свобода.

Нова публикация за учебното време в държавите от ЕС на "Евридика" (базата данни за образователните системи на ЕС) излезе в края на април 2012.

В публикацията ще намерите данни за броя на учебните часове по класове/етапи/степени на училищното образование и по учебни дисциплини.

Едно добро и лесно за ползване средство, което ще позволи на учителите сами да направят сравнения между България и останалите страни-членки на ЕС и да си съставят собствено професионално мнение дали българските ученици учат настина по-малко от връстниците си в Европа, както наскоро ни информира пресата .

 Цялата публикация можете да изтеглите от ТУК

Краен срок: 30 април 2012 г.

ACES насърчава проекти за партньорство между училищата в Централна и Югоизточна Европа. Ученици и учители на училища в страните-участнички са поканени да намерят училищата партньори и да представят предложение за партньорски проект. Всички видове училища с ученици на възраст 12-17 години могат да вземат участие.

Темата за 2012 г. е „Проверка на действителността - как ние възприемаме и изграждане на свят чрез медиите".
Училища от Албания, Австрия, Босна и Херцеговина, България, Хърватия, Чехия, Унгария, Косово, Македония, Молдова, Черна гора, Румъния, Сърбия, Словакия и Словения са поканени да се намерят училище-партньор и да кандидатстват. Международно жури ще избере най-добрите проекти, а на победителите ще бъдат предоставено финансиране. Заедно с партньорите, училищата ще осъществяват съвместната си идея за проект.
 
Повече информация вижте ТУК.

Краен срок: 31 май 2012 г.

Националният исторически музей, със съдействието на РИО - София-град, обявява конкурс за авторски текст на тема: „Музеят през моя поглед”. В конкурса могат да участват ученици от V до VІІІ клас на столичните училища.

Всеки участник избира жанр и форма на текста според предпочитанията и възможностите си. Текстът трябва да е в обем до две стандартни компютърни страници, шрифт Times New Roman, размер на шрифта 12 pt.

Срокът за изпращане на конкурсните работи е 31 май 2012 г. на адрес:

Национален исторически музей, ул. „Витошко лале” № 16, София 1618
с надпис:
За конкурса „Музеят през моя поглед”
или на е-mail: nim.pr@abv.bg

Авторите задължително посочват трите имена, училището, класа, телефон или е-mail за връзка.
Победителите ще бъдат обявени в началото на новата учебна година и ще бъдат наградени със специални награди. Отличените творби ще бъдат публикувани в специализираното издание „Известия” на НИМ."

Повече информация ТУК.

Краен срок: 10 април 2012 г.

 Много училища и младежи проявиха желание да се включат в този проект, но за съжаление не успяха. За всички тях  този конкурс е една чудесна възможност да изразят визуално своето мнение по темата за ролята на младите хора в пазара на труда.

Повече информация може да получите от организаторите ТУК.

Повече информация за европейските образователни програми
Повече информация за европейските образователни системи
Повече информация за успешните образователни проекти
Повече информация за модерните образователни политики на местно и училищно ниво

От месец март 2010 год. Технически университет – Габрово е партньор в международен проект „Химията е навсякъде около нас” в рамките на програма „Учене през целия живот” (подпрограма „Леонардо Да Винчи”) на Европейския съюз. Проектът е пилотен, едногодишен и е посветен на проблемите в обучението по химия на всички нива на образователната система, включително и след завършване на образованието, по време на професионалната реализация и в реалния живот.

Основната цел на проекта е да се идентифицират и предложат най-добрите подходи и практики за учене през целия живот по научни проблеми, и по-конкретно в областта на химията. Постигането на тази цел се осъществява чрез дейности като:

• Търсене и популяризиране на подходи и практически решения за повишаване на интереса към изучаване на проблеми от различни научни и образователни дисциплини, със специален акцент върху химията – в този аспект проекта си поставя за цел да създаде липсващото звено между света на учените и обикновените хора.

• Повишаване на интереса и стимулиране на изучаването на научни проблеми, и по-специално в областта на химията, от учащите се на всички нива на образователната система, чрез създаване на ICT- базирани, атрактивни за обучаемите теоретични и практически обучаващи продукти – това ще улесни обучаемите при разбирането и усвояването на материала, който често е смятан като „суха и неразбираема материя”.

• Създаване на позитивно отношение към химията чрез достъпни за възприемане доказателства и факти за обяснението на редица явления, с които хората се сблъскват в ежедневието си. Задачата е да се направи изучаването на тези явления по разбираем и привлекателен за широката аудитория начин, както и да се стимулира обучението на хората, заети пряко в различните дейности, свързани с приложението на химичните технологии.

Координатор на проекта е Департамента по обща и индустриална химия от Университета на Генуа – Италия. Партньори по проекта са: Технически университет – Габрово (катедра „Химия и екология”); Института по химична технология – Прага, Р Чехия; Deutsche Angestellten-Akademie – Берлин, Германия; Технологичния институт на Йонийските острови – Гърция; Образователния факултет на Университета в Къръккале, Турция; Connectis, Италия; Pixel, Италия.

В рамките на дейностите по проекта досега са проучени над 200 публикации, програми и документи, свързани с ученето през целия живот, както и най-добрите практики, национални стратегии и проекти, стимулиращи и развиващи националните политики за обучение през целия живот в партньорските страни.

Изготвени са общо 100 анкети, посветени на основните проблеми при реализиране на обучението през целия живот основно в областта на химията. Те са базирани на информацията от проведените интервюта на възрастни обучаеми и преподаватели по химия, и представляват солидна база данни за определяне на основните бариери, препятстващи реализирането на европейската политика в тази област.

Разработени са ИКТ - базирани образователни материали по специфични за всеки от партньорите проблеми в областта на химията – „Химия и козметика”, „Химия и околна среда”, „Химията у дома”, „Химия и изкуство”, „Химия и научна фантастика”. Всички тези ресурси  са достъпни НА САЙТА НА ПРОЕКТА.

Повече информация за европейските образователни програми

Повече информация за европейските образователни системи

Повече информация за успешните образователни проекти

Повече информация за модерните образователни политики на местно и училищно ниво

 Сн. лиценз Creative Commons

• използва инструментите на модерните методи за въздействие и оценка на образователен продукт като проектно базираното обучение и ключовите компетентности.
• използва /и предлага/ ресурси за самостоятелна работа,които са съобразени с възрастта на учениците и с ДОИ за учебно съдържание
• намира в историческата памет съвременни инструменти за гражданска принадлежност
• включва учениците в процес по разработване на образователен продукт,базиран на собствената им активност
• може да бъде възпроизвеждана и адаптирана към неограничено количество практики и опит
• предлага оригинално и много,много модерно решение за оптимизация наконтактите между училище и музей т.е.за ефективен ПР,което означава и повишаване на възможностите за финансиране и на музеите и на училищата.

Повече информация за европейските образователни програми

Повече информация за европейските образователни системи

Повече информация за успешните образователни проекти

Повече информация за модерните образователни политики на местно и училищно ниво

Сн. лиценз Creative Commons

• ЕГ „Иван Богоров”
• ПГГХТ „Д-р Асен Златаров”
• ПМГ „Иван Вазов”
• СОУ „Васил Левски”
• СОУ „Любен Каравелов”

•   Сайта на фондация „Пайдея” – методически разработки, материали за обучение по устойчиво развитие на различни езици.
•   Сайтовете на училищата включени в проекта – информация за конкретни дейности на училищните клубове.
•   Сайта на община Димитровград – информация за общите събития на мрежата от клубове както и за кампаниите, които провеждат.

Сн. лиценз Creative Commons

В последните няколко месеца на сайта на фондация „Пайдея” ви предлагаме да участвате в анкети по значими за образованието теми.Това е защото вашето мнение е от голямо значение за нас. Поради тази причина продължаваме инициативата "Пайдея пита(ПП)"*, с която искаме да ви въвлечем в дискусия по поставените от нас въпроси. Ето и как предлагаме да се случи това.

• Резултатите от външно оценяване в 4 клас
• Резултатите от външно оценяване в 7 клас
• Резултатите от държавните зрелостни изпити